Katedra výpočetní a didaktické techniky
Praktické články, výukové materiály ke stažení a náměty na aktivity pro učitele informatiky, žáky i všechny, koho zajímá moderní výuka. Vše přehledně, s možností filtrování podle ročníku, tématu a typu materiálu.
Vyberte si oblast, která vás zajímá.
Nejnovější příspěvky a výukové materiály.
Informatika může být pro některé žáky velmi motivující, ale pro jiné náročná. Pomáhá členit úkoly na menší části, používat názorné příklady a nabídnout více cest k výsledku.
Pracovní list může sloužit jako opora při samostatné práci. Měl by obsahovat jasný cíl, postup, místo pro poznámky a úkoly, které vedou žáka krok za krokem.
U praktických úloh nestačí hodnotit pouze konečný výsledek. Důležitý je také postup, schopnost hledat chybu, dokumentace a vysvětlení vlastního řešení.
Projektová výuka umožňuje žákům propojit více dovedností najednou. Místo izolovaných úloh vytvářejí výsledek, který má jasný účel, například web, hru, robota nebo datovou analýzu.
Procesor lze představit jako část počítače, která zpracovává instrukce. Žáci si mohou představit, že program je seznam příkazů a procesor je postupně vykonává.
Počítačové sítě lze žákům přiblížit pomocí školního prostředí. Třídy, kabinety, tiskárny, server a Wi-Fi tvoří systém, ve kterém zařízení komunikují podle pravidel.
3D tisk propojuje informatiku, techniku a kreativní práci. Žáci navrhují model, připravují ho ve sliceru a sledují, jak se digitální návrh mění ve fyzický objekt.
Generativní AI může učiteli pomoci s návrhem pracovních listů, příkladů, testových otázek nebo úpravou textu pro různé úrovně žáků. Neměla by ale nahrazovat odbornou kontrolu učitele.
Micro:bit umožňuje propojit programování s fyzickým světem. Žáci ihned vidí výsledek programu na LED displeji, tlačítkách nebo pomocí senzorů.
Pro zadané hledání zatím není dostupný žádný článek. Zkuste jinou oblast, supertag nebo tag.
Nezbytné cookies potřebujeme pro správné fungování webu (přihlášení, bezpečnost). S vaším souhlasem můžeme používat i volitelné cookies. Více v zásadách.
